A estudiar se aprende : metodología de estudio sesión por sesión / Cecilia Garcia Huidobro B., María Cristina Gutiérrez G., Eliana Condemarin G..

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García-Huidobro, Cecilia [author.]

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Material type: Text

TextPublisher: Santiago, Chile : Ediciones Universidad Católica de Chile, 2010Edition: Decimotercera edición actualizadaDescription: 1 online resourceContent type:

text

Media type:

computer

Carrier type:

online resource

ISBN:

9789561420762
9561420767

Subject(s):

Genre/Form:

Electronic books.

DDC classification:

371.30281 23

LOC classification:

LB1049

Online resources:

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Summary: Con fundamentos técnicos, educacionales y neuropsicológicos, se presenta una metodología de estudio ideada por tres psicopedagogas de vasta experiencia. Con la aplicación del método propuesto que se incluye en el libro, los estudiantes tendrán la posibilidad de aumentar su rendimiento académico, aprendiendo más en menos tiempo. Una primera parte teórica analiza los factores que intervienen en el aprendizaje escolar. En la parte práctica, se proponen estrategias para comprender, resumir, tomar apuntes, hacer esquemas y mejorar los aspectos logísticos, afectivos y sociales que intervienen en el aprendizaje. Las autoras son psicopedagogas de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

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Item type	Home library	Collection	Call number	Materials specified	Status	Date due	Barcode
Electronic-Books	OPJGU Sonepat- Campus	E-Books EBSCO			Available

Includes bibliographical references.

Con fundamentos técnicos, educacionales y neuropsicológicos, se presenta una metodología de estudio ideada por tres psicopedagogas de vasta experiencia. Con la aplicación del método propuesto que se incluye en el libro, los estudiantes tendrán la posibilidad de aumentar su rendimiento académico, aprendiendo más en menos tiempo. Una primera parte teórica analiza los factores que intervienen en el aprendizaje escolar. En la parte práctica, se proponen estrategias para comprender, resumir, tomar apuntes, hacer esquemas y mejorar los aspectos logísticos, afectivos y sociales que intervienen en el aprendizaje. Las autoras son psicopedagogas de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

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