Anders lernen, arbeiten und leben F�r eine Transformation von P�dagogik und Gesellschaft

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Die Zunahme der durch die �Neue Steuerung� des Bildungssystems produzierten emotionalen und sozialen Problematiken in Schule und Gesellschaft ist evident. Die Antwort darauf liegt jedoch nicht in einer pr�ziseren sonderp�dagogischen Diagnostik, F�rderung und Intervention, sondern im Umbau von Schule, Universit�t und Gesellschaft. Joachim Br�cher pl�diert f�r eine selbstgestaltete Bildungspflicht, ein bedingungsloses Grundeinkommen, die Gr�ndung von selbstbestimmten Community-Projekten (in denen gearbeitet, gelernt und gelebt wird) sowie eine handlungsorientierte, philosophische P�dagogik. Die �Kontrollgesellschaft� (Gilles Deleuze) verwandelt sich so in eine Zivilgesellschaft der Entrepreneur*innen.

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