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Erwachsenenpï¿½dagogische Digitalisierungsforschung Impulse - Befunde - Perspektiven

By:

Bolten-Bï¿½hler, Ricarda [edt]

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: German Publication details: wbv Media 2021Description: 1 online resourceContent type:

text

Media type:

computer

Carrier type:

online resource

ISBN:

/doi.org/10.3278/6004789w
9783763966523

Subject(s):

Online resources:

Summary: In der Erwachsenen- und Weiterbildungspraxis sind digitale Medien zentrale Einflussfaktoren. Sie wirken auf Bildungs- und Lernprozesse Erwachsener, Anforderungen an Professionelle, Verï¿½nderungen der Organisationen sowie des gesamten Systems. Daraus ergeben sich neue und notwendige Forschungsperspektiven. In dem Sammelband wird die Digitalisierung als Forschungsfeld der Erwachsenenbildungswissenschaft eingeordnet und umrissen. Fï¿½r die Formierung dieses Feldes setzen die Herausgeber:innen in ihrem Einstiegsbeitrag wichtige Impulse. Die Themenauswahl und Editierung der darauf folgenden Beitrï¿½ge verweisen auf die zentralen Forschungsaufgaben einer erwachsenenpï¿½dagogischen Digitalisierungsforschung: die Fundierung der erwachsenenpï¿½dagogischen Praxis und Theoriebildung fï¿½r die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem Phï¿½nomen des Digitalen. Grundfragen der Finanzierung, der Kompetenzen, der Lehre, des Lernens und der Institutionen werden aus verschiedenen Perspektiven diskutiert.

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Open Access Unrestricted online access star

In der Erwachsenen- und Weiterbildungspraxis sind digitale Medien zentrale Einflussfaktoren. Sie wirken auf Bildungs- und Lernprozesse Erwachsener, Anforderungen an Professionelle, Verï¿½nderungen der Organisationen sowie des gesamten Systems. Daraus ergeben sich neue und notwendige Forschungsperspektiven. In dem Sammelband wird die Digitalisierung als Forschungsfeld der Erwachsenenbildungswissenschaft eingeordnet und umrissen. Fï¿½r die Formierung dieses Feldes setzen die Herausgeber:innen in ihrem Einstiegsbeitrag wichtige Impulse. Die Themenauswahl und Editierung der darauf folgenden Beitrï¿½ge verweisen auf die zentralen Forschungsaufgaben einer erwachsenenpï¿½dagogischen Digitalisierungsforschung: die Fundierung der erwachsenenpï¿½dagogischen Praxis und Theoriebildung fï¿½r die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem Phï¿½nomen des Digitalen. Grundfragen der Finanzierung, der Kompetenzen, der Lehre, des Lernens und der Institutionen werden aus verschiedenen Perspektiven diskutiert.