Berufliche Identit�tsarbeit in der subjektivierten Arbeitswelt als Bildungsauftrag der Berufsschule (Record no. 3068673)
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Standard number or code | https://doi.org/10.3278/6004730w |
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Original cataloging agency | oapen |
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Authentication code | dc |
072 #7 - SUBJECT CATEGORY CODE | |
Subject category code | JNRV |
Source | bicssc |
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Personal name | Thole, Christiane |
Relator code | auth |
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245 10 - TITLE STATEMENT | |
Title | Berufliche Identit�tsarbeit in der subjektivierten Arbeitswelt als Bildungsauftrag der Berufsschule |
Remainder of title | Am Beispiel der dualen Ausbildung im Einzelhandel |
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) | |
Name of publisher, distributor, etc | wbv Media |
Date of publication, distribution, etc | 2021 |
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Extent | 1 online resource |
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506 0# - RESTRICTIONS ON ACCESS NOTE | |
Terms governing access | Open Access |
Standardized terminology for access restriction | Unrestricted online access |
Source of term | star |
520 ## - SUMMARY, ETC. | |
Summary, etc | Am Beispiel des Einzelhandels zeigt die Autorin in ihrer Dissertation anhand einschl�giger interdisziplin�rer Forschungsbefunde, dass die heutige globale, digitale und dynamische Arbeitswelt f�r die Besch�ftigten von Entgrenzung und Subjektivierung gepr�gt ist und eine gelingende berufliche Identit�tsbalance daher Voraussetzung f�r Wohlbefinden, Gesundheit, Kundenzufriedenheit, beruflichen und �konomischen Erfolg ist. Zudem legt sie mittels eigener empirischer Fallstudien und weiterer Befunde dar, dass die bisherige handlungsorientierte berufsschulische Unterrichtspraxis die identit�tsrelevanten Handlungsproblematiken der Auszubildenden weitgehend ausblendet. Daher fordert sie einen Paradigmenwechsel von einer rein handlungstheoretischen zu einer identit�tstheoretischen beruflichen Didaktik. Hieran ankn�pfend zeigt sie auf, wie dies gelingen kann. Sie pr�sentiert vorhandene Konzepte zur F�rderung eines individuellen Berufsethos sowie eines berufsbiographischen Profils. Dar�ber hinaus schl�gt sie als �bergeordnetes integratives Ziel ein Leitbild moderner Beruflichkeit vor, welches durch eine individuelle berufliche Professionalisierung Win-Win-Konstellationen zwischen Besch�ftigten und Arbeitsgebern anstrebt. Zudem identifiziert sie didaktische Prinzipien f�r berufliche Curricula, mit denen die Erf�llung des diesbez�glichen Bildungsauftrags der Berufsschule gelingen kann. |
536 ## - FUNDING INFORMATION NOTE | |
Text of note | Knowledge Unlatched |
540 ## - TERMS GOVERNING USE AND REPRODUCTION NOTE | |
Terms governing use and reproduction | Creative Commons |
-- | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode |
-- | cc |
Uniform Resource Identifier | <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode">https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode</a> |
546 ## - LANGUAGE NOTE | |
Language note | German |
650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
Topical term or geographic name as entry element | Industrial or vocational training |
Source of heading or term | bicssc |
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Uncontrolled term | Education |
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Uncontrolled term | Vocational |
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Personal name | Jenewein, Klaus |
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Personal name | Jenewein, Klaus |
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-- | OAPEN Library. |
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Public note | Open Access: OAPEN Library, download the publication |
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Public note | Open Access: OAPEN Library: description of the publication |
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