Weiterbildungspartizipation und Bildungsurlaub Theorie, Forschungsstand und empirische Analyse (Volume 41)
Heidemann, Lena
Weiterbildungspartizipation und Bildungsurlaub Theorie, Forschungsstand und empirische Analyse (Volume 41) - W. Bertelsmann Verlag 2021 - 1 online resource
Open Access
In der Dissertation wird die Theorie und Forschung zur Weiterbildungsbeteiligung aufgearbeitet und ""Bildungsurlaub"" als Forschungsfeld f�r die Erwachsenenbildung erschlossen. Die Autorin pr�sentiert theoretische Grundlagen, rechtliche Rahmenbedingungen, Diskurslinien und Befunde aus 50 Jahren Bildungsurlaub in der Bundesrepublik Deutschland. F�r die Auswertung und Analyse ihrer Studie zur Teilnahme an Bildungsurlaubsangeboten im Bundesland Bremen nutzt die Autorin grundlegende Erkenntnisse der Forschung zur Weiterbildungspartizipation. Im Ergebnis identifiziert die Autorin folgende Bedingungsfaktoren f�r die Teilnahme an Weiterbildung: das Zusammenspiel von Kontextfaktoren und Gelegenheitsstrukturen, Individualfaktoren sowie subjektive Sinn- und Bedeutungszuschreibungen. Die anschlie�ende systematische Zusammenf�hrung mit den Studienbefunden ist die Grundlage f�r weitere Forschungen zum Bildungsurlaub. Die Dissertation ist ein wichtiger Beitrag zur bildungswissenschaftlichen Grundlagenforschung und r�ckt den Bildungsurlaub als besonderen Teil der Weiterbildungslandschaft in den Blick.
Creative Commons
German
/doi.org/10.3278/6004811w 9783763962174
https://doi.org/10.3278/6004811w doi
Adult education, continuous learning
Adult & Continuing Education Education
Weiterbildungspartizipation und Bildungsurlaub Theorie, Forschungsstand und empirische Analyse (Volume 41) - W. Bertelsmann Verlag 2021 - 1 online resource
Open Access
In der Dissertation wird die Theorie und Forschung zur Weiterbildungsbeteiligung aufgearbeitet und ""Bildungsurlaub"" als Forschungsfeld f�r die Erwachsenenbildung erschlossen. Die Autorin pr�sentiert theoretische Grundlagen, rechtliche Rahmenbedingungen, Diskurslinien und Befunde aus 50 Jahren Bildungsurlaub in der Bundesrepublik Deutschland. F�r die Auswertung und Analyse ihrer Studie zur Teilnahme an Bildungsurlaubsangeboten im Bundesland Bremen nutzt die Autorin grundlegende Erkenntnisse der Forschung zur Weiterbildungspartizipation. Im Ergebnis identifiziert die Autorin folgende Bedingungsfaktoren f�r die Teilnahme an Weiterbildung: das Zusammenspiel von Kontextfaktoren und Gelegenheitsstrukturen, Individualfaktoren sowie subjektive Sinn- und Bedeutungszuschreibungen. Die anschlie�ende systematische Zusammenf�hrung mit den Studienbefunden ist die Grundlage f�r weitere Forschungen zum Bildungsurlaub. Die Dissertation ist ein wichtiger Beitrag zur bildungswissenschaftlichen Grundlagenforschung und r�ckt den Bildungsurlaub als besonderen Teil der Weiterbildungslandschaft in den Blick.
Creative Commons
German
/doi.org/10.3278/6004811w 9783763962174
https://doi.org/10.3278/6004811w doi
Adult education, continuous learning
Adult & Continuing Education Education